这是一本关于阅读的永不褪色的经典。本书是一本阅读指南，一本指导人们如何阅读的名作，曾高踞全美畅销书排行榜榜首，自问世以来，好评甚多，重版多次。书中介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。
「如何阅读一本书」读后感2000字 第(1)篇
书犹药也，善读之可以医愚——西汉·刘向
读书在古在今都被人们世代推崇，这是一个经久不衰的“时尚”。 不管你是功利性的阅读还是消遣而读，既然都花了时间和精力，那就应该把它利益最大化。想从阅读中获利，那你首先就要知道该如何正确的阅读，因为如果你连阅读的方式都是错的，一味的追求数量而忽视了质量，那谈何利益？正确的阅读是什么样的？你的一直以来的阅读方式是正确的吗？看完《如何阅读一本书》你会找到答案。
莫提默·艾德勒和查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》告诉我们如果我们想成为一个更好的阅读者，就不能摸到任何书或文章就读，我们要有判别好书坏书的能力，同时阅读是分阶段和层次的，而且不同的读物阅读的方式也不尽相同。在作者看来好的阅读应该是主动的阅读，不仅获得知识和答案，还能帮助我们保持心智的活力和成长。
《如何阅读一本书》是莫提默·艾德勒和查尔斯·范多伦两位作者的用心之作。其中艾德勒是一位极具行动力的传奇人物，早年辍学跑去报社打工就为了能当记者，后来为了提高写作能力又回归大学课堂。他追求自己的梦想和目标的果敢和勇气，真的是很值得我们学习的。
《如何阅读一本书》把阅读分成了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。其中基础阅读分四个阶段，分析阅读有十五个规则。 同时还介绍了阅读不同读物的方法。这本书唯一的缺点就是有点啰嗦，很多观点是可以简洁说明的，却花了很多篇幅。下面让我们结合思维导图，具体介绍下这四个层次和一些注意的点。
第一层基础阅读 即初级阅读或者基本阅读。这个层次在我们小学三年级前就能达到：摆脱文盲状态。
阅读能力是随着人类生理发展而发展的。0-6、7岁是阅读的第一阶段也是准备阶段，就是我们现在所说的启蒙阶段；第二阶段的孩子大概是小学的水平，可以自己读一些简单的读物； 第三阶段是积累词汇的阶段，这个阶段的孩子除了学习已经会主动阅读一些课外读物；第四阶段是成熟阶段能从书中提炼观点链接或转化其他观点，是青少年就应该达到的水平。
第二层检视阅读 分两种方式：有系统的略读或粗读和粗浅的阅读。
有系统的略读：1看书名和序；2看目录；3看索引；4出版者的介绍；5从目录中选几个有用的章节看；6随意翻翻书。
粗浅的阅读：从头到尾看一遍，不明白的地方不要停，也不要回头看。
检视阅读中注意控制速度，这个层次的阅读是快速阅读，短时间内判断这是一本什么类型的书以及是否值得我们做更深入的阅读。接下来我们来看下更深入的阅读。
第三层分析阅读 就是我们平时说的精读。精读的过程需要我们掌握15个规则。总的来说就是书上说什么？ 怎么说？以及怎么正确评价一本书。
第四层主题阅读 这是最高层次的阅读，结合了检视阅读和分析阅读。主题阅读是选定一个主题之后阅读和主题相关的几本书。用检视阅读来挑选书单，用分析阅读进行知识内化。主题阅读分五个步骤：
1找相关的章节； 做主题阅读时，无关紧要的章节可以快速略读，找到和主题相关的章节进行分析阅读。
2带引作者与你达成共识；建立一个共通的词汇，使几本相关主题的书用你的词汇达成共识。
3厘清问题；建立一组不偏不倚的主旨。几本书的作者不会用一样的方式回答你的问题，可能会有许多答案，我们需要厘清这些问题使主旨不偏不倚。
4界定议题；一个问题不同的作者会有正反面的答案，这时还会引出更多的议题我们需要界定清楚哪些议题才是围绕我们这个主题的。，
5分析讨论。是这真实的吗？与我何干？
以上就是《如何阅读一本书》主要介绍的四个阅读层次，对照本书你可以明白自己目前的阅读处在哪个层次还需要做哪些调整。蒙田说“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”我们千万不要做花了时间花了精力却效果底下的阅读者啊，作者把阅读当做艺术，是可以通过刻意练习掌握要领的。现在，让我们打开这本书，重新开始学习阅读吧。
「如何阅读一本书」读后感2000字 第(2)篇
花了将近20小时，读了四遍《如何阅读一本书》，做了框架笔记和思维导图，现在与大家分享一下自己的一些感想。
一、开卷不一定有益，如何快速决定继续或放弃阅读一本书
阅读通常会有两种情况，第一种是我们明白自己要阅读的目的，比如为了娱乐，我们打开某本我们知道分类的书籍，如故事书、时尚杂志进行阅读，完成我们消遣放松的目的；我们为了获得资讯，阅读知道分类的作品，如报纸、行业杂志，获取必要的信息。这两类阅读目的和此类作品通常只需要用到阅读的第一层次，即基础阅读。
第二种情况是我们买到了或借到了或下载了一本书之后，我们想要阅读这本书，我们并未事先知道该书的分类，也不清楚该书将对我们的影响，因此也不清楚该带着什么目的去阅读。在没有经过阅读指导训练的情况下，我们容易自然而然拿起一本不知属于何种类型的书，从头到尾以相同的速度阅读一遍，然后在阅读一半时，由于内容的无聊、不感兴趣、艰深、晦涩等理由而放弃，或者好不容易看完之后，却发现收获甚微甚至一无所获。而有意识做过阅读训练的读者则会用一定的方法来判断是放弃该书的阅读，还是继续阅读这本书，要以什么样的态度和速度来阅读它。方法是我们可以用作者提到的阅读的第二层次，即检视阅读来判断我们是继续或放弃阅读这本书：
（1）t先看书名页，如果有序先看序。
（2）t研究目录页，对该本书的基本架构做概括性的理解。
（3）t如果书中附有索引，也要检阅一下——大多数论说类书籍都有索引。
（4）t如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。
（5）t从你对一本书的目录和概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
（6）t书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。
经过这几个步骤，我们就能够回答这是什么样的一本书，整本书在谈的是什么，作者是借着怎样的整体架构，来发展ta的观点或陈述ta对这个主题的理解。然后，我们就大致能够清楚自己阅读这本书的目的，即能从这本书得到什么，相应的我们是要放弃还是继续阅读这本书，即要用什么态度来对待这本书，以及根据书本定位和内容难易决定不同的阅读速度。
二、开卷有方，如何根据书籍类型进行区别阅读
（一）虚构作品（想象文学）
1、读想象文学的“不要”
不要抗拒想象文学带给你的影响力
不要去找共识、主旨或论述
不要用适用于传递知识的、与真理一致的标准来批判作品
2、读想象文学的一般规则
必须将想象文学作品分类
要能抓住整本书的大意
要能发现整本书是如何架构起来的
（二）论说性书籍
《如何阅读一本书》讲述的阅读层次适合于所有的书籍，特别适合用来阅读非小说，论说性的书籍。当我们选择继续阅读一本书时，我们的阅读目的基本就是为了增强理解力，这时候基本就要用到阅读的第三（分析阅读）、第四层次（主题阅读/比较阅读）了。这里不会多涉及详细内容，留给书友们自己去探索学习了。
三、开卷有益，如何判断是否理解一本书的内容
1、用自己的话概括这本书的主要内容。“用自己的话说”同样适合于理解任何一句或一段话的内容。
2、能不能举一个例子来说明。很多时候我们认为自己已经理解了，但脑子里却一片空白，完全想不出来相应内容。
暂时就写这么多，本书再版多次，对阅读、论文写作和文学创作均有启发作用，希望有志于从事学术和创作的书友可以从中获益。
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