《开放的智力：采铜（自选集 知乎「盐」系列）》读后感_4000字_读后感大全

《开放的智力：采铜（自选集 知乎「盐」系列）》读后感4000字

挫折说出来叫阅历，文字写出来则是黑历史。但我想，若抱着“把即时的偏见留存，为后来的认知迭代奠基”的想法，这黑历史也就不足为虑了。

这是帮助我进行“重构知识体系元思考”努力的第二本书。第一本书是如何高效学习，里面讲到将知识结构比做城市，在城市中建立模型并修建高速公路连通的观点至今让我震撼。

而采铜这本书中关于他的实用成功学的描述，以及关于学习和思考的一系列描述也同样让我心情摇曳。

其中还有许多精妙的模型让我耳目一新，我用六经注我的方式，截取片段，形成以下片面认识，开始自己的精益人生。

1，游戏与网络小说不值得。

和电影、电视剧、动漫、小说这些不同，游戏是同时拥有以下两种特质的文化产品：

一曰排列组合；

二曰循环语句。

这里还应该加上最近10年甚嚣尘上的网络小说。从最开始入坑的悟空传诛仙等四大奇书，到最近几年被翻拍成电视剧的择天记，斗破苍穹，基本这些出名些的作者我都将他们的小说全部看过，不同流派的小说作者我也如数家珍。但那又如何？

期间当然不乏好的作品，大多数却是糟粕，与游戏一样遵循上述两个逻辑。时常让你在明知食之无味的时候，仍然情不自禁将时间与精力投入。

相伴将近13年，占了我人生一半时光，最近正式从心中与它们挥手作别。

对待它们，可以去欣赏、去揣摩、去体验、去玩味，以及和朋友一起打发时光。但时刻警惕，这是2个碾压你时间的深渊，当你用你的血肉之躯和不可逆的人生轨迹去迎战无尽的组合和循环时，不妨多想一句：这值得吗？

2，精益人生。

精益创业」模型里最核心的概念叫做「最小化可行产品」（minimum viable product，MVP）。

就是说创业者应该用最快的速度、最小的资源制造出一个最轻量级的可被用户试用的产品，发布出去，再根据用户的反馈来进行优化和革新，这一过程称为「构建—测量—学习」（Build-Measure-Learn）的循环。

如果你不构建最小化可行产品来做实验，就无法在现实中被测量，更无法基于反馈来学习，而只能是游离在市场之外，闭门造车，最后很可能一步步偏离航向，直至走进不可逆的失败的深渊。

精益创业」模型告诉我们，不要一开始就追求完美，因为你不知道怎样才叫完美。你必须去实验，去测试。获取反馈是学习和改进的前提。

一个人成长的过程，也是他和这个世界相互试探的过程。在一片迷雾中，点燃起一盏油灯，逐步把自己和周围照亮。

选择太多＝没有选择。成为布吕丹的驴子，会让你在犹豫不决中寸步不行，直至饿死。

所以，不妨先点起那盏名为MVP的灯，向世界宣告：我来了！

3，采铜实用成功学

评价一个事情值不值得去做、应该花多少精力去做的时候，应该抛弃单一的视角，而是分两个不同的维度来看。

一是该事件将给我带来的收益大小（认知、情感、物质、身体方面的收益皆可计入），即「收益值」；

二是该收益随时间衰减的速度，我称为「收益半衰期」，半衰期长的事件，对我们的影响会持续得较久较长。

要避免陷入短半衰期沙坑，如，

低收益值、短半衰期事件：

挑起或参与一次网络掐架、漫无目的地网上闲逛刷微博、使用微信陌陌知乎等进行成功率很低的勾搭。

高收益值、短半衰期事件：

买一件时髦的衣服、玩一下午手游、吃一顿大餐、看 AV 撸管。

尽量少做或不做「短半衰期」的事情。

1. 收益值的高低无关紧要，只要不是「短半衰期」的事情，只要这个收益可以被累加，你就尽管去做，这可以破除「选择无能」；

2. 不用去做那些宏伟高大的事情。即便是去做那些不重要不紧急的事情，比如你现在抽一分钟出来练几个字都可以，这就赚到了，就这样开始，没错！这可以破除「执行无能」。

告别游戏和网络小说，回归知识的海洋，读书与写作。外出散步，锻炼身体，和朋友相聚，抑或自己一个人在这个城市的脉络里行走。养成某一个习惯，培养一个新的兴趣。

总之，一旦你消灭了那些不该干的事，余下的时间，不管你做了什么，都会为你增添力量，积累动能。

4，学习的听说读写模型。

听：听从你内心的灯塔指引，培养元思考和信息碾压能力。

说：少用副词，减除枝蔓-别高估自己的见识，低估他人的知识。

多用比拟-苦瓜炒肉的生动表达，让对方根据现实生活常见的模型建立联系，加深理解记忆。

读：信息获取东北大乱炖模型-

食材要广，火候要足，信息与知识、理性与直觉一锅炖。

写：多线程写作的三明治模型-

当我们不得不对一个任务进行分段处理时，我们并不应机械地按照时间段来切分（「今天上午 9 点至 10 点做 A，明天下午 1 点至 3 点继续做 A」），而是应该按照这个任务的内在逻辑来切分。

优先处理最核心的那个单元，即采铜所说的位于三明治中心的那个核心思考间。当我们准备中断某个任务时，要尽量保证这个任务的某个逻辑单元已经完成。

文案创作也应从这里出发。若遇到无法进行核心思考的问题。

那说明你脑海里积累的好文章解构得太少，词汇积累太少。

换句话说，其实是信息与知识的欠缺。平时就要注意思考底层的逻辑以及解构，素材积累。

5，思考的方法与几个模型。

1.思考的10种方法。

前提：回到原点，结果导向，重新定义问题。

基本操作流程：系统内部-handle化，抓住主线，寻找关联；系统外部-横向激发与迭代。

过程中运用的基本方法：归纳与演绎。

2.格局模型-别人如何看你

尝试从「目标」、「眼界」、「信念」这三个维度来大致阐释这四个格局——

零度格局：「盲众」。 （即「看不见」）

目标：无目标或只是追随当下的潮流。

眼界：主要为流行文化，以及身边亲友的观点。

信念：以「人生苦短、及时行乐」等流行文化所潜移默化传递的价值观为典型。实际上这类人并无稳定的信念，很容易被他人诱导和说服，故经常大呼「毁三观」。

一度格局：「逐利者」 （即「看自己」）

目标：作为精致或粗放的利己主义者，旨在寻求自身利益的最大化。

眼界：与逐利相关联的各种知识和技能，包括对利益机会的洞察，同时兼具比较完整的常识体系。

信念：笃信丛林法则，认为每个人都是逐利性动物，且能力越强的人能获得越大的利益。

二度格局：「理念人」 （即看「天地」）

目标：「理念人」（man of ideas）的概念源自刘易斯 · 科塞的著作《理念人》，即指为理念而生的人，他们毕生的行动就是追求和捍卫真理。

眼界：对某个甚至多个知识领域有非常深入、系统的钻研，并常常能提出极具创造性的观点。

信念：真理是美的，人生的价值就在于追寻真理之美，与此相应的，必须保持内心的诚实。人类历史上这样的人物灿若星辰，三位代表：维特根斯坦、哥德尔和爱多士。

三度格局：「至善之人」 （即「看众生」）

目标：以改良社会、增进人类的福祉为最高的目标。

眼界：往往对他人有很强的同理心，对人类社会的历史和现状有深刻的认识，部分人可能同时具有某个专业领域的知识，兼具「理念人」的特性。

信念：个人对整个社会负有责任，应该努力地去改善世界，减少世界的苦难和不公，部分人可能有坚定的宗教信仰。典型的人物如音乐家、哲学家、医生和伟大的人道主义者史怀哲。

3.隐藏的世界模型-你如何看世界

在熟悉而未知的世界里，我们常常被一些概念、术语所迷惑，把未知的东西当成已知。

在陌生而已知的世界里，我们可能在学校或书本里系统学会了各种各样的成体系的知识，却无法在一个现实世界中把它们再现出来，无法去感知和体验这些知识。

还有一个陌生而未知的世界，等待着我们的智识边疆拓宽延伸。关于洞察隐形世界」这种技能，采铜采用「作者模式」、「超作者模式」类比。

这三个概念，可以作为我们考察自己认知迭代的三省。读书不应该为了眼前的阅读时间比拼，而应该为了这种世界的拓宽而努力。其中最重要的两点在于，认知的迭代与在现实生活中建立联系后的融入心智。

4，知识资产模型与八82二知识体系结构

程序员修炼之道——从小工到专家》一书中的一个观点，作者把一个人所拥有的知识和金融资产相类比，认为每个人都应该管理好自己的「知识资产。

1. 定期投资：也就是持续不断地学习；

2. 多元化投资：学习各种各样的知识和技术；

3. 在保守投资和高风险投资之间保持平衡：可以一方面学习流行的知识，它们可能是必选项但不一定构成足够的竞争力，同时也可以走偏门，培养一门冷僻的绝活；

4. 低买高卖：可以在新思想或新技术刚刚开始兴起无人问津之时就投入进去，成为某一个新知识领域的先驱；

5. 重新评估和平衡：经常重新审视自己的知识体系。

如何辨别真正对自己有用的知识，在这个信息过载的时代是一个被广泛讨论的话题。

王东岳先生提出了自洽他洽系洽几种方式

千古刘传提到了知识的可证伪性和可证实性。

在我的思考中，定义：这些都是通过对不同信息分辨获取，对自己的时间精力更加科学分配。目的是促使自己的思维迭代，同时真正行动。

把知识资产模型具体运用在碎片化的网络时代，采铜提到了一个时间分配的八82二结构。

具体来说，假如你每天有八个小时的固定学习时间的话，那么你可以选择「二八开」的方式。

把其中的 6.5 个小时用在专业学习上（不管你是哪个专业的），在这些时间里，你必须时刻提醒自己避免各种网络噪声的干扰，不要让各种社交媒体或者其他媒介分散你的注意力；

而在余下的 1.5 小时中，你可以进行完全自由的学习。

一方面你自然可以去看你所订阅的那些信息源，这仍旧是一种被动的信息获取；另一方面，你可以主动地去探险。

去搜索和访问各种没有访问过的网站，或者踏足去从未到过的地点并且观察那里的人和物，或者去和千奇百怪的人交谈。

还可以引入第二层的嵌套的「杠铃策略」，即在原来的「二八开」的杠铃之内，在「八」的部分再嵌套一个杠铃。

其中第二层的「八」是指基础科目和经典著作的学习，第二层的「二」可用于该专业下前沿以及应用层面的知识和技能的涉猎。

这样一来，我们就可以构筑一个攻守兼备的、复合的学习选择结构。

以上。