《没有围墙的教室》读后感_1200字_读后感大全

《没有围墙的教室》读后感1200字

合格的教育者

NO.93

作为美国著名的教育家，弗朗西斯在本书中分享了自己的几十年以来的教育经验，在我看来这些经验是当今教师行业里最缺乏的教育形式。可谓“师者，所以传道授业解惑也”，其责任之重大，并非是其他行业所能相比的。教师，不仅是教会孩子学会书本上的知识、学习的方式，更是帮助学生打开人生学习之路的大门。对“一日为师，终生为父”最好的解释是：教师教会学生生存下去的方法，帮助学生塑造性格，改变其人生轨迹。

1·持续学习。本书中在后半部分一直在阐述帮助学生“作诗”，给学生讲解俳句，是因为作者本身就有这方面的能力，才能很好地将学生吸引。作为教师，必将会是学生们“十万个为什么”的问候对象，对年幼的孩子而言，其求知欲与被满足感是最强烈的，如果在此时不能完美解答或者不给予解答，将会对孩子造成巨大的伤害。因此这就必然要求教师是一个“小百科”，必须有所精，又不乏有所知。作为人也是一样，尤其是为人父母的人，父母是孩子的第一任老师，必须保持学习，才能将孩子的思维和教育从小抓起；

2.投其所好。纵观全书，作者最成功的地方便是与每一位学生都是朋友，给每一位学生他/她想要得到的东西，给他们一种“我对于老师而言是独一无二”的。我将其定义为“投其所好”，是因为作者总能抓住每位学生心里的想法，问题出在学生自身的，就采取开导和引导方式；问题出在父母身上的就通过拜访、沟通，共同制定方法帮助学生改变。在作者的笔下，每一位出现的学生都是天使，无论给人的第一印象有多恶劣，总能在作者的教育下走向正轨，并且走得很好；

3.发自真心地喜欢学生。我想这一点才是作者坚持教育的真正原因，虽然她在文章一开始便说当教师是因为可以涂红色指甲油。书中虽然没有大篇幅介绍她如何如何喜欢学生，但是通过她对每一个“问题学生”的接触以及其引导的方法可推测出，为了教育大家，她将生活的一大部分时间献给了学生，陪他们泡图书馆、写诗、看书，与他们在一起她觉得真的快乐；

4.相互影响和学习。正如作者在文中所说，她从学生身上也学会了很多，他们教会她如何单纯地看待这个世界，如果换种角度思考。人与人相处，是相互影响的过程，与孩子相处，对洗涤心灵想必是有莫大的作用。

本书中大量地引用了“诗歌”，部分为作者所著，部分为孩子所著。不难看出，这本书可以作为育儿/小学生指导辅助书等阅读书，但是作为一个成人，尤其是未婚无子非教师行业的成人而言，略微显得简单、口水话了一些。同时，电子书中对排版尤其不讲究，极大程度上影响了阅读质量，导致整本书的结构看上去很乱，重点不突出（通篇都是与孩子相处的故事），在若干的篇章里穿插着一些教育感悟，但都不醒目。尤其是在写日记的那一章节，没有“引用”、“字体变换”的效果，全书看起来平平淡淡，很难吸引读者一口气通篇读完。